Matemáticas 5

1.- A. Correos B. Palacio Ducal C. Estatua de Newton D. Catedral E. Burguer Ruiz F. Hotel Saura 2.- A). (H, 5) B). (F, 5) C). (C, 2) D). R. Múltiple.: (D, 3), (D, 4) y (C, 4) E). R. Múltiple.: (G, 3) y (H, 3) F). R. Múltiple.: (C, 5), (D, 5), (E, 5) y (E, 4) En R. Múltiple significa que podéis poner cualquiera de las que os pongo 4.- A. (3, 6) B. (2, 4) C. (6, 4) D. (8, 3) E. (3, 2) 6.- Los puntos F y G están en los ejes horizontal y vertical, respectivamente, porque una de sus coordenadas es 0.

Geometría ficha 21 Actividades 1,2,4 y 6.

1.- 6,6 21,33 16,58 32,286 2.- • 31,598           • 2,790 • 189,72           • 18,564 • 23,8908         • 0,0702 Al multiplicar dos números decimales, el resultado de esa multiplicación tiene tantas cifras decimales como tienen en total los dos números que se han multiplicado. 3.- 5,6 17,92 26,42 105,68 7,624 51,462

Cálculo y operaciones: Ficha 19 Vemos el vídeo y hacemos las actividades: 1, 2 y 3. Para hacer operaciones con decimales hay que colocarlos bien: unidades debajo de unidades,décimas con décimas,... excepto para la multiplicación:

Cálculo y operaciones ficha 18 2.- • 42,6 x 8 = 340,8 • 9,83 x 15 = 147,45 • 7,814 x 6 = 46,884 • 63,9 x 24 = 1.533,6 • 5 x 51,37 = 256,85 • 31 x 0,846 = 23,226 • 9 x 13,269 = 119,421 • 46 x 8,75 = 402,5 4.- A) 4 x 4,55 = 18,20; 4 x 2,10 = 8,40; 18,20 + 8,40 = 26,60 El pedido cuesta 26,60 € B) 5 x 4,55 = 22,75; 9 x 2,10 = 18,90; 4 x 3,85 = 15,40 22,75 + 18,90 + 15,40 = 57,05 El pedido cuesta 57,05 €. C) 5 x 4,55 = 22,75; 7 x 2,10 = 14,70; 3 x 3,85 = 11,55 50 - (22,75 + 14,70 + 11,55) = 1 Me devuelven 1 €. D)2 x 4,55 = 9,10; 5 x 2,10 = 10,50; 3 x 3,85 = 11,55; 9,10 + 10,50 + 11,55 = 31,15 7 x 5 = 35 Como 31,15 <  35, sí que tendremos dinero para pagar. 5.- A) 50 x 7,8 = 390; 50 x 2,38 = 119 390 g y 119 mm son el peso y la altura de un cartucho de monedas de 50 céntimos. 50 x 7,5 = 375; 50 x 2,33 = 116,5 375 g y 116,5 mm son el peso y la altura de un cartucho de monedas de 1 €. B) 50 x 2,2 x 2 = 220. La altura mínima será de 220 mm. 50 x 10 x 8,5 =...

Cálculo y operaciones ficha 18 Actividades 2, 4 y 5.

1.- A. 5,214 > 4,134         6,609 < 7,305 B. 5,954 > 5,594         7,381 > 7,318 C. 1,406 < 1,469         3,573 > 3,571 3.- A) • 0,75 ℓ; 0,336 m; 0,028 m; 0,075 m • 0,5 ℓ; 0,217 m; 0,028 m; 0,063 m • 0,9 ℓ; 0,297 m; 0,035 m; 0,111 m • 0,1 ℓ; 0,106 m; 0,024 m; 0,066 m • 0,1 ℓ; 0,234 m; 0,04 m; 0,089 m • 1,5 ℓ; 0,306 m; 0,028 m; 0,084 m B) 4 botellas: la primera, la tercera, la quinta y la sexta. C) 1 botella: la cuarta. D) 2 botellas: la tercera y la sexta. E) • 0,1 ℓ < 0,5 ℓ < 0,75 ℓ < 0,9 ℓ < 1,5 ℓ • 0,106 m < 0,217 m < 0,234 m < 0,297 m < 0,306 m < 0,336 m • 0,012 kg < 0,028 kg < 0,03 kg < 0,041 kg < 0,05 kg < 0,1 kg 4.- Por ejemplo, vosotros  podéis haber puesto otras cantidades y también tenerlo bien, siempre que estén estre esos números A. 5,784; 5,782; 5,79; 5,791 y 5,79€. B....

Numeración FICHA 16. Comparación de decimales. Actividades 1, 3 y 4.

3.- A. ¿Cuántas brochetas de piña se han obtenido? 248 : 4 = 62 Se han obtenido 62 brochetas. B. ¿Cuántas brochetas de sandía más que de piña obtienen? 500 : 5 = 100; 248 : 4 = 62; 100 - 62 = 38 Se obtienen 38 brochetas más de sandía que de piña. C. ¿Cuántas brochetas se obtienen en total? 500 : 5 = 100; 248 : 4 = 62; 100 + 62 = 162 Se obtienen 162 brochetas en total. D. ¿Cuántos peces son rojos? 2/3 de 174 = 116 Son rojos 116 peces. E. ¿Cuántos peces no son grises? 2/3 de 174 = 116; 116 + 12 = 128 No son grises 128 peces. F. ¿Cuántos peces son de color gris? 2/3 de 174 = 116; 116 + 12 = 128 174 - 128 = 46 Son de color gris 46 peces. 4.- Respuesta libre. 5.- Si hay 11 cabezas, significa que tenemos 11 animales. Pero si los 11 animales tuvieran 2 patas, en total, habría 22 patas. Por tanto, tiene que haber algún animal que no tenga patas. Es decir, además de animales de 2 o 4 patas, hay animales que no tienen patas, como la serpiente. Probando las distintas opciones para el número ...

Hacemos los problemas 3, 4 y 5 de la página 140.

Soluciones 17 abril. 1.- Los caminos posibles son: A-B-C-F, A-B-E-F, A-D-E-B-C-F y A-D-E-F. 2.- A) Los caminos posibles son: A-B-D-E, A-B-E, A-C-D-B-E, A-C-D-E, A-D-B-E y A-D-E. Hay 6 caminos posibles, no tiene razón Ramiro. B) Existen 12 posibles menús: sopa, carne y flan; sopa, carne y natillas; sopa, carne y fruta; sopa, pescado y flan; sopa, pescado y natillas; sopa, pescado y fruta; pasta, carne y flan; pasta, carne y natillas; pasta, carne y fruta; pasta, pescado y flan; pasta, pescado y natillas; pasta, pescado y fruta. C) Existen 6 opciones: avión, tres estrellas y desayuno; avión, tres estrellas y sin desayuno; avión, cuatro estrellas y desayuno; avión, cuatro estrellas y sin desayuno; tren, tres estrellas y desayuno; tren, tres estrellas y sin desayuno.  ÁNIMO QUE VAIS MUY BIEN ¡¡¡

Ante todo agradeceros la forma en que estáis haciendo el envío de las tareas ya que el que tenga vuestro nombre en el título del correo me facilita mucho después el poder organizar vuestros trabajos... GRACIAS¡¡ 17 de abril Problemas ficha 23. Leed muy bien el 1 ya que os va a servir para entender cómo se hacen los diagramas de árbol para la resolución de problemas. Hacemos el 1 y el 2.

Soluciones actividades 2,3,5 y 6. 2.- • 97,39 • 2,367   • 16,02 • 79,554 • 181,51   • 14,44 • 204,87   • 54,58 • 61,48 3.- A. 86,4 + 18,98 = 105,38   B. 74,14 + 17,56 = 91,7   C. 6,45 + 23,9 + 42,49 = 72,84 D. 213,7 - 119,45 = 94,25   E. 216,67 - 76,4  = 140,27 F. 32,7 - 16,54 + 55,73 = 71,89 5.- A) Los prismáticos cuestan 17,60 € B) Le faltarían 5,65 € 6.-  A) Si sumamos todos los pesos el resultado nos sale 278,7 y en el ascensor solo podrían caber hasta 200 Kg. Les sobran 78,7 kg. B) Hay que hacero en dos viajes. Por ejemplo, primero Alex y Lola y luego Mar y Paco. 

Cálculo y operaciones ficha 17 (Páginas 75 y 76) Antes de empezar, os recuerdo que para sumar y restar decimales debemos de colocar bien los números: Unidades con unidades, décimas con décimas, centésimas con centésimas, milésimas con milésimas,... También os recuerdo que para multiplicarlos y dividirlos no es necesario que estén con ese orden. Página 75 --> Act. 2 y 3. Página 76 --> Act. 5 y 6.

A PARTIR DE HOY TENÉIS QUE SACARLE UNA FOTO A LO QUE HAGÁIS EN LA LIBRETA Y ME LO TENÉIS QUE MANDAR A tercero.moraleda.pepe@gmail.com YA CORREGIDOS (que se vea que lo habéis corregido).     Soluciones a las actividades: Página 33. 2.-  A) 50 céntimos = 50/100 = 0,50 € B) 5 céntimos = 5/100 = 0,05 € C) 100 céntimos = 100/100 = 1 € D) 23 céntimos = 23/100 = 0,23 € E) 175 céntimos = 175/100 = 1,75 € F) 1201 céntmos = 1201/100 = 12,01 € Página 34: 3.- A) 2d = 2 x 10 x 10 = 200 m. B) 5d = 5 x 10 = 50 c. C) 8d = 8 / 10 = 0,8 U D) 18c = 18 / 100 = 0,18 U E) 9c = 9 / 10 = 0,9 d. F) 2c = 2 x 10 = 20m. G) 4 m = 4/10 = 0,4 c. 4.- Rojo --> 1 unidad y 2 décimas. Verde --> 2 unidades y 5 centésimas. Amarillo --> 3 décimas y 17 c. = 4 décimas y 7 centésimas. Azul --> 1 unidad, 1 décima y 1 centésima. Página 35: 2.- 6,06 --> 6 U + 0 d + 5 c --> Seis euros con cinco céntimos. 12,17 --> 12 U + 1d + 7 c --> Doce euros con 17 cé...

Buenos días a tod@s. Hoy vamos a trabajar con los decimales. Recordamos que un decimal tenía una parte entera (hasta la coma) y otra decimal (desde la coma hasta el final). Vamos a trabajar con las fichas 14 y 15 de numeración. Lo primero que hacemos es que LEEMOS la actividad 1 de la página 33 y la de la página 35. Después hacemos las actividades 2,3 y 4 de las páginas 33 y 34. Actividades 2,3 y 5 de las páginas 35 y 36. Por si ospuede servir de ayuda a recordar:

Hoy voy a dar la lata un poco más a vuestros padres... Deberían si no tenéis ya crearos una cuenta de correo electrónico en Google para poder interccionar de una forma más positiva con el alumnado. Una vez hecho, os ruego (a los alumnos) que contestéis al siguiente formulario que he desarrollado: https://forms.gle/yWzvamkRprppqCfZA Bueno, espero las respuestas del formaulario para intentar mejorar el sistem ade enseñanza-aprendizaje por éste medio. Un saludo y ánimo, que ya nos queda menos para volver al colegio¡¡

Estos dos días que nos quedan (hoy miércoles y el viernes día 3 de abril) los vamos a dedicar a repasar... Os recuerdo la materia trabajada durante el segundo trimestre: Numeración : Fichas de la 8 a la 13. Cálculo y operaciones : Fichas de la 13 a la 16. Problemas : Fichas de la 13 a la 22. Medida : Fichas 7 a 10. Geometría : Fichas de la 8 a la 20. Os aconsejo que lo de teoría lo escribáis en vuestra libreta para poder aprenderlo bien. Para hacer las de geometría os aconsejo utilizar regla y compás cuadno sea necesario. Un abrazo y ánimo. Nos vemos dentro de poco.